下班回家，心情还没有从一天的工作中解放出来，孩子就拿着自己作业本和教材凑上来：“爸爸，你给我报后面的生字，我默写完你检查好了就签个字。”你不得不按照老师布置的作业，给孩子默了一遍生字，监督孩子自己检查，签完字之后，又要让孩子读课文、背诵、记单词……虽然不是什么很难完成的事情，但每天都如此重复，碰上孩子慢吞吞、错误连篇、卷面脏乱差等等，家长很容易就失去了耐性，要么不想继续管孩子的学习，要么就埋怨孩子太笨了。

小学低年级的孩子还不能客观地认识自我，家长对他的评价非常关键。你说他很棒，他就真的以为自己很棒，你说他不行，他多半对自己没有信心。所以孩子在低年级的时候，爸爸一点也不能偷懒，每天检查孩子的各项作业，看看他的作业态度是否认真，学习兴趣浓不浓。

爸爸在检查作业中发现孩子的错误后，不指明错在哪里，而是扩大范围让他自己检查，直到他确信无误后，爸爸再来最后把关。在签字之前先自我检查，既省了爸爸的时间，也让孩子写作业更加用心了。

“你现在有了独立学习的能力，爸爸好省心了，谢谢你。”通过这样的感谢语言，孩子既能感受到爸爸的关爱，也能找到做作业的成绩感，他们学习的劲头就更足了。

老师要求家长每天给孩子默写当天学习的生字词，并对默写情况签字说明。低年级的孩子一定要在父母的监督下完成这些作业。有时候，爸爸还可以帮助孩子拓展几个新的词组，让他知道书本以外还有很多的东西可以学习，有助于提高孩子的发散思维和学习热情。

有个妈妈是大学老师，她看到女儿要把课文后面的绳子抄写一百遍，很心疼，就说：“你先自己写，等会儿妈妈帮你写。”女儿又感动又惊讶，妈妈解释说：“只要你觉得自己真的会了就行，不用写那么多遍的。”女儿果然很用心地写了好几遍，剩下的部分妈妈兑现承诺，全帮她写了。很多家长会担心，这样宠孩子会不会不好，其实，孩子自己是有自觉性的，当你给了他信任，他就会珍惜这份信任，反而会把自己该做的事情做好。签字并不需要家长当成一个长期的任务来完成，孩子低年级的时候家长要抓得紧一些，孩子到了高年级以后，就可以很自豪地闭着眼签字了，都会很放心。

但考试卷子的签字还需要多用心，给试卷签字表面上是给老师看，实质上是给孩子看的。如果孩子的学习状态不错，可以说“我们对孩子的学习成绩很满意，谢谢老师对孩子的关心与爱”，“孩子在家学习自觉性较高，我们很省心，感谢老师的教导与关爱”……

如果确实考得很棒，家长可以对孩子说“爸妈在心底里为你感到自豪”，也可以淡淡地签上：“成绩已知”，同时拍拍他的肩膀，用行动告诉他你为他骄傲。

如果考得不好，家长要和孩子一起分析原因，签字的时候，也要表明自己对孩子努力的肯定和期待：“他正在努力，我相信他会很快赶上来”。

小小的签字，正是一个家长、学校、孩子之间互动的过程，和孩子谈心交流的机会，也尽在其中了。